【师旷论学文言文翻译】一、
《师旷论学》是一篇出自《战国策》的文言短文，讲述的是晋国的大臣师旷与晋平公之间关于学习的对话。文章通过师旷劝谏晋平公要不断学习、珍惜时间的内容，传达了“活到老，学到老”的思想。
故事中，晋平公因年岁已高而自认为学习为时已晚，师旷则以“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”来劝导他，强调无论年龄大小，都应该坚持学习。最终，晋平公被说服，认识到学习的重要性。
这篇文章语言简练，寓意深刻，至今仍具有现实意义。
二、文言文原文与翻译对照表
| 文言文原文 | 现代汉语翻译 |
| 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” | 晋平公向师旷问道：“我年纪七十了，想要学习，恐怕已经太晚了吧。” |
| 师旷曰：“何不炳烛乎？” | 师旷说：“为什么不点上蜡烛呢？” |
| 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” | 晋平公说：“哪里有作为臣子却戏弄君主的道理呢？” |
| 师旷曰：“臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？” | 师旷回答说：“我听说：年轻时喜欢学习，就像太阳刚升起时的光芒；壮年时喜欢学习，就像中午的阳光；老年时喜欢学习，就像拿着蜡烛照明。拿着蜡烛照明，和在黑暗中行走相比，哪个更好呢？” |
| 平公曰：“善哉！” | 晋平公说：“说得对啊！” |
三、文章解析
《师旷论学》虽短，但结构紧凑，寓意深远。师旷用比喻的方式，生动地说明了学习不分年龄的观点。他的言论不仅体现了古代教育思想中的“终身学习”理念，也反映出当时士大夫阶层重视知识、尊重贤者的文化氛围。
文章通过对话形式展开，语气自然，逻辑清晰，展现了古代文人之间的智慧交流。同时，也反映了当时社会对学习的高度重视，以及师旷作为智者的形象。
四、现实意义
在当今社会，面对信息爆炸和快速变化的时代，学习已成为每个人必须具备的能力。《师旷论学》所传达的“活到老，学到老”的精神，依然具有重要的现实指导意义。无论处于人生的哪个阶段，都不应放弃学习的机会，因为知识永远是推动个人成长和社会进步的重要动力。
五、结语
《师旷论学》是一篇值得反复品味的经典文章。它不仅让我们看到古代贤者的智慧，更启发我们思考如何在现代生活中践行终身学习的理念。正如师旷所说：“老而好学，如秉烛之明。”只要心中有光，人生就不会迷失方向。
