【小学一年级语文什么的什组词】在小学一年级的语文学习中，“什么的”和“什”是常见的词语结构，学生需要掌握它们的用法，并能够进行简单的组词练习。这些词语通常用于造句或填空题中，帮助孩子理解句子的完整性和逻辑性。
以下是对“什么的”和“什”相关组词的总结与归纳，便于教师教学和学生复习使用。
一、
“什么的”是一个常见的疑问词组，常用于询问事物的性质或特征，如“什么颜色的花？”、“什么形状的书包？”等。它由“什么”和“的”组成，其中“的”表示所属关系或修饰关系。
而“什”单独使用时，通常出现在一些固定搭配中，比如“什么”、“似的”等，但“什”本身并不单独成词，而是作为构词的一部分。
在小学一年级的语文教学中，重点在于让学生掌握“什么的”这一结构的正确使用，并能根据上下文进行合理的组词和造句。同时，也要注意区分“什么”与“什”的不同用法，避免混淆。
二、组词表格
| 类型 | 示例词语 | 释义 | 例句 |
| 什么的 | 什么颜色的 | 表示颜色的提问 | 这是什么颜色的书？ |
| 什么的 | 什么形状的 | 表示形状的提问 | 这是什么形状的盒子？ |
| 什么的 | 什么味道的 | 表示味道的提问 | 这是什么味道的果汁？ |
| 什么的 | 什么样子的 | 表示外观的提问 | 这是什么样子的小猫？ |
| 什 | 什么 | 疑问代词，表示不确定的事物 | 你今天吃了什么？ |
| 什 | 似的 | 表示像……的样子 | 他笑得像个小孩似的。 |
三、小结
通过以上内容可以看出，“什么的”主要用于描述事物的属性，而“什”多与其他字组合使用。在教学过程中，可以通过图片、实物或情景对话的方式，帮助一年级学生更好地理解和运用这些词语。
建议家长和老师在日常生活中多引导孩子观察周围的事物，并尝试用“什么的”来提问和表达，从而增强语言能力和表达能力。
