【数字化教学资源不包括什么】在当前教育信息化不断推进的背景下，数字化教学资源已成为教学活动中不可或缺的一部分。然而，并非所有与教学相关的资源都可以被归类为“数字化教学资源”。为了更清晰地理解这一概念，本文将从定义出发，总结哪些内容不属于数字化教学资源，并通过表格形式进行对比说明。
一、
数字化教学资源指的是以数字技术为基础，能够通过计算机、网络、移动设备等载体进行存储、传输和使用的教学材料和工具。它通常具有交互性、可访问性和共享性等特点。常见的数字化教学资源包括电子教材、在线课程、教学视频、虚拟实验平台、多媒体课件等。
然而，以下几类内容虽然可能与教学相关，但并不属于数字化教学资源的范畴：
1. 纸质教材：如传统的教科书、练习册等，未经过数字化处理，无法直接通过电子设备使用。
2. 黑板与粉笔：传统教学工具，不具备数字属性。
3. 手写教案：虽然用于教学设计，但未经数字化处理，不能直接作为数字化资源使用。
4. 实体教具：如模型、实验器材等，虽有助于教学，但属于物理资源而非数字资源。
5. 口头讲解：教师的口头授课内容，除非被录制并以数字形式存储，否则不属于数字化资源。
6. 非结构化文本资料：如个人笔记、未整理的文档等，缺乏系统性和标准化，难以归入数字化资源范畴。
因此，在判断某一资源是否属于数字化教学资源时，应重点关注其是否具备数字形式、可访问性及教学功能。
二、表格对比
| 类别 | 是否属于数字化教学资源 | 说明 |
| 电子教材 | ✅ 是 | 可通过电脑或平板阅读，具有交互性 |
| 纸质教材 | ❌ 否 | 未数字化，依赖纸质载体 |
| 教学视频 | ✅ 是 | 以数字格式存储，可在线播放 |
| 黑板与粉笔 | ❌ 否 | 传统教学工具，无数字属性 |
| 在线课程 | ✅ 是 | 通过网络平台提供，支持学习与互动 |
| 手写教案 | ❌ 否 | 未数字化，无法直接用于数字环境 |
| 虚拟实验平台 | ✅ 是 | 基于数字技术构建，可远程操作 |
| 实体教具 | ❌ 否 | 物理设备，不具备数字功能 |
| 教师口头讲解 | ❌ 否 | 需要录音或录像后才可成为数字资源 |
| 未整理的文档 | ❌ 否 | 缺乏结构化，无法直接使用 |
通过以上分析可以看出，数字化教学资源的核心在于“数字化”与“教学功能”的结合。在实际应用中，教师和教育机构应明确区分哪些是真正可用的数字化资源，以便更高效地利用信息技术提升教学质量。
