一、教学目标

1. 了解中国古代神话故事《羿射九日》的基本情节，感受古代劳动人民对美好生活的向往和追求。

2. 培养学生的想象力与创造力，通过复述故事、续编故事等形式，提高语言表达能力。

3. 激发学生热爱祖国传统文化的情感，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：理解故事内容，把握故事情节的发展脉络。

2. 教学难点：引导学生从故事中感悟人物的精神品质，培养正确的价值观。

三、课前准备

1. 教师准备：搜集有关后羿射日的相关资料，制作多媒体课件；准备一些关于太阳的图片或视频，帮助学生更好地理解故事背景。

2. 学生准备：预习课文，搜集有关后羿射日的故事传说。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于太阳的短片，让学生观察太阳的样子，然后提问：“你们知道太阳对我们人类有什么作用吗？”接着引入课题：“今天我们要学习一个关于太阳的故事——《羿射九日》。”

（二）初读感知

1. 自由朗读课文，标出自然段序号，圈画出不认识的字词。

2. 同桌互读课文，检查字音是否读准，句子是否通顺。

3. 集体交流：课文主要讲了什么内容？你觉得这个故事有趣吗？

（三）精读感悟

1. 学习第一部分（第1-2自然段）

（1）指名读第1自然段，思考：为什么会有十个太阳？

（2）齐读第2自然段，讨论：十个太阳同时升起会带来怎样的后果？

2. 学习第二部分（第3-8自然段）

（1）默读这部分内容，找出描写后羿射日动作的词语，并体会其意义。

（2）小组合作表演后羿射日的情景，加深对课文的理解。

3. 学习第三部分（第9自然段）

（1）自由读这一段，说说最后剩下的那个太阳为什么没有被射掉？

（2）结合生活实际，谈谈你对这个结局的看法。

（四）拓展延伸

1. 续编故事：如果当时只有一个太阳，后来又多出了两个太阳，你会怎么做？

2. 讲述其他类似的神话故事，如夸父追日等，比较它们之间的异同点。

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们不仅了解了《羿射九日》这个精彩绝伦的神话故事，还感受到了古代劳动人民丰富的想象力以及他们面对困难时勇敢无畏的精神。希望大家在今后的学习生活中也能像后羿一样，敢于挑战困难，追求光明美好的未来。

六、布置作业

1. 把《羿射九日》的故事讲给家人听。

2. 查阅更多关于中国古代神话的资料，下节课进行分享交流。